北京：軟件工程師等五專業開拓IT就業新局面
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| 發表時間：2006/4/29 瀏覽 2022 次 |
剛剛結束的兩會上，就業問題再次成為兩會代表以及學生、家長等關注的熱點。面對市場需求，高等學校的招生和社會需求脫節，使得“有的人沒活干”與“有的活沒人干”的矛盾進一步激化。為此，代表們再次呼吁“深化以就業為導向的高等教育改革”。
IT就業難題亟待教育改革
來自國家教委的數據顯示，2006年全國普通高校畢業生達413萬人，比上年增加75萬人，而與2003年相比，2005的就業率在下降，畢業生就業壓力進一步加大。市場經濟建設需要的是九名工程師、一名科學家，而高等教育培養的是九名科學家、一名工程師。高等教育的課程設置與市場需求嚴重脫節，急需轉變與調整。
同時，隨著市場經濟的發展，用人單位越來越看重應聘人員的實戰能力。高等教育在長久的發展中偏重于學生對理論知識的把握，疏忽了對實際操作能力的培養。這使得學生不能快速適應崗位，在競爭中處于不利的位置。嚴峻的就業形勢使得學校的教育亟待改革。
改革，IT培訓學校優勢突顯
公辦的高校，由于體制復雜，攤子大，為社會需求而培養實用型人才的方案還沒有很好落實。但在一些高職、技術培訓學校里，已經取得了不錯的效果。在IT培訓方面，榮獲了“北京地區最佳就業獎”的八維計算機學校的表現十分搶眼。
北京八維計算機學校在十來年的教育教學發展中，秉持“以市場為導向，培養實用人才”的理念，明確市場定位，將理論和實踐緊密結合，使學員投入相當的時間與精力于實訓，從而積累豐富的實戰經驗，為其在就業競爭中贏得了重要籌碼。為此，該校連續多年保持97.5%的高就業率，并且榮獲了“IT教育十大影響力培訓品牌”、“最佳品牌精英獎”等多項榮譽。
教育教學培養人才，最終輸入口是市場，市場是具有最佳說服力的試金石。為此，作為教育教學核心內容的課程設置應遵循市場需求原則。八維學校的廣告設計、環境藝術、動畫制作、網絡工程師、軟件工程師五大專業及其十五個就業方向是專家學者、設計總監、技術總監等社會多方人士，針對企業要求與就業趨勢，精心錘煉而成，具有明確的市場定位。而且，課程體系隨著就業市場的變化以及實踐的檢驗，不斷完善升級，今年已升級為3.0版本。因而，畢業生的就業情況較好。據了解，2005年該校網絡工程學院的500名畢業生，絕大多數在兩至三周內走上工作崗位。
合理的課程設置保證就業方向，然而在激烈的就業競爭中，講求技術的IT行業對應聘者的實踐經驗要求愈來愈高。對此，八維學校獨特的校企合一辦學模式擁有強大的市場優勢。學校囊括十五個就業方向的五大專業都設有自己的實驗室，學員可利用它學習課程、檢驗個人創作設計、參與校外項目工程如企業網站架設、工程外包、維修等，從中整合專業知識，積累實戰經驗。據悉，該校的“驍勇工作室”、“CCIE實驗室” 、“空間美術協會”、“軒轅創作聯盟”等在“首屆海淀教育節”獲得考察團的高度評價。實驗室為學員創造了實踐機會與空間，使其憑借豐富的實戰經驗為聯想、清華同方、豐田等國內外知名大企業所錄用，贏得了優越的發展機會以及優厚的薪酬待遇。
專家分析，以市場為導向的專業設置，以及強而有效的實戰能力培養是解決就業難題的必然選擇。面對就業“高壓”，各高校在改革中有必要向取得好成效的培訓學校取經。就業難題的解決不可能一蹴而就，也不能只靠一部份力量，需要各教育機構的攜手。
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