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      踢走你的社交障礙--分析篇
      發表時間:2006/8/10    瀏覽 1670
      導語:在競爭激烈的現代社會,什么對我們最重要?有人說是學歷,可是聽說北大的才子正在串糖葫蘆;有人說是姿色,可是“費墨”們總是容易“審美疲勞”;還有人說是家世,但并不是每個人投胎時都懂得認真排隊……
       
          轉悠一圈才恍然大悟,“一個好漢三個幫”,最終能讓自己處變不驚的,還是“人脈”。
       
          相信我,對于獨立求存的現代女性而言,社交能力至關重要。你當然可以在某些時候,靦腆那么一小下,以在特殊場合向特殊對象顯示自己的溫婉動人。但是如果你在心里把靦腆當一個褒義詞,那么sorry!You will be a loser!
       
          過去,如果一位女士不敢在眾目睽睽下演講,我們說她矜持;如果一位女士和異性一說話就臉紅,我們說她羞澀;如果一位女士沉默寡言,我們說她含蓄。但是今天,如果一位女士總是“矜持、羞澀和含蓄”,不好意思,我們將稱之為“社交障礙”。
       
          不要小看了社交障礙,它已是世界范圍內繼抑郁和酗酒之后排名第三的心理問題。西方國家調查資料顯示,終生伴有社交障礙者占人口總數的10%—15%!而我國的情況大致相仿。更討厭的是,這種心理問題居然還有性別歧視——女性發生社交障礙的比例遠大于男性。實際上,社交障礙已經成為現代女性實現自我過程中最大的阻力之一。
       
          分析篇
       
          讓我們擺脫抽象晦澀的概念,通過下面三個小case來了解社交障礙,check它的真面目,知己知彼方能百戰不殆。
       
          ★社交目的誘發的社交障礙
       
          實例:我的面試怎么老是一團糟?
       
          “我一直覺得自己是一個外向的人,朋友們對我的評價是開朗、自信。可大學一畢業,麻煩就來了。去應聘時,我一到面試階段立刻就完。如果我明天面試,今晚一定失眠,看見面試官我就緊張。本來干練的我會變得辭不達意、笨嘴拙舌。我總覺得面試官正在審視我,有一種被透視的感覺。尤其是三、四個面試官同時面試我時,我簡直都不敢抬頭。本來憑我的能力應該可以去很好的企業的,但現在卻只能在小公司里混著,太難受了。”——Miss龐
       
          分析:
       
          有個成語叫“無欲則剛”,是說人在社交中如果沒有欲求,自然就可以堅定和從容。而我們這里所說的情況則正相反,當人帶著明確的社交目的進行人際交流時,會不自覺的緊張。尤其當這種社交目的比較迫切,而在社交情境中又身處相對弱勢的地位時,這種緊張和焦慮將尤其明顯。這種社交障礙還有可能發生在推銷、相親等等場合。龐女士的情況正好與此吻合。
       
          支招:淡化主觀目的性
       
          誰說我是來面試的?我來這里是為了表現自我,捎帶觀察一下諸位人事主管的衣著品位、有沒有帥哥等等。至于面試中的問題,那些知識性的可以準備一下,其余的就照實回答好了,反正這幫搞人力資源的本職工作就是琢磨人,咱想蒙也蒙不過去,索性就說實話。不然,本來就緊張,再瞻前顧后的支支吾吾,更顯得不老實了。
       
          “嗯!我知道你們想要一美國米老鼠或香港麥兜豬,但我就是一本土黑貓警長,我老實交待完了,你看著辦吧!”
       
          態度決定一切,誰知道你一定不能笑到最后?自然、真實還是具有打動人的力量的。
       
          ★人際角色誘發的社交障礙
       
          實例:我怎么就突然結巴了呢?!
       
          “我是高中教師。大約是去年年初,有一次我重感冒,但仍堅持帶病上課。那是一節大課,足有200多人。我講到一半的時候忽然忍不住,連續打了幾個很響的噴嚏,當時涕淚雙 流的。下面的學生哄堂大笑,我尷尬極了。從那以后,我上課就會緊張,聽課的學生越多就越不自信,總是反復檢查自己的衣服是否整潔、發型亂不亂。有時下面學生竊竊私語,我就懷疑他們在議論我;下面某個學生小聲一笑,我就立刻會局促不安。一到這時我就會結結巴巴的,那課就基本上沒法上了。”——孫女士
       
          分析:
       
          人在社交場景中都有自己的角色,每一個角色在社交場景中都有不同的定位。違反角色定位的角色不可能持久,但是過分強調角色定位,追求角色完美,會帶來很大的角色壓力。由人際角色誘發的社交障礙,經常在公司會議、向上級匯報工作等人際場景中出現。
       
          孫女士在課堂上太“把自己當回事兒”了,當教師的角色定位已經成為孫女士的角色壓力時,孫女士的教師角色就被摧毀了。
       
          支招:提前進行強烈的自我心理暗示
       
          拜托!一個教師怎能如此讓學生擠兌!每次上課前,給自己設計一套心理暗示:我打噴嚏怎么啦?帶病上課說明我勤奮、我奉獻!我那鼻涕噴出的距離和我的責任心成正比。笑什么笑?沒見過美女打


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